Sesión 2 Ajustes en el programa de español

Existen también semejanzas en la Propuesta Curricular como lo son el énfasis en el desarrollo de competencias y de aprendizajes esperados. En el Plan 2011, además, se hace también énfasis en el desarrollo de estándares curriculares.

Hay un cambio en la organización del Mapa Curricular. En el Plan 2006 los espacios de formación están organizados de la siguiente forma jerárquica: Formación General y contenidos comunes- Asignatura estatal- Orientación y Tutoría. Mientras que en el Plan 2011 hay una organización horizontal que consta de: Secuencia y gradualidad de las asignaturas. Y existe una organización vertical, que son los periodos escolares, indica progresión de los estándares curriculares de español, matemáticas, segunda lengua y las habilidades digitales.

En ambos planes se manejan competencias para la vida, siendo en el Plan 2011 el desarrollo de las mismas el principal objetivo. En ambas son conceptualizadas como aquella movilización de todos los componentes (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) hacia la consecución de objetivos concretos en contextos específicos. Se plantean cinco Competencias para la vida:

·         Competencias para el aprendizaje permanente.

·         Competencias para el manejo de la información.

·         Competencias para el manejo de situaciones.

·         Competencias para la convivencia.

·         Competencias para la vida en sociedad.

También hay otra conceptualización de los Aprendizajes Esperados en el Plan 2011, pues ahora se consideran como indicadores de logro que determinan lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.

Finalmente llegamos a ciertos planteamientos derivados del Plan 2011:

·         Que la articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que generará una escuela centrada en el logro educativo que atenderá a las necesidades específicas del aprendizaje.

·         Que la transversalidad implícita y explícita de los distintos campos disciplinarios queda plasmada en los contenidos y, respectivamente, en las secuencias de las distintas asignaturas.

A manera de resumen, elaboramos una presentación en PowerPoint en donde expusimos los ajustes que se hicieron entre los planes 2006 y 2011, entre ellos: Los niveles que articulan, lo que se mantiene, lo que se incorpora, las modificaciones curriculares, la estructura de los programas, los ámbitos, y los temas de reflexión.