Sesión 1 Comparación de planes 2006 y 2011

Partimos del objetivo de que nosotros, futuros docentes, tenemos la necesidad imperante  de comprender los propósitos de la enseñanza de español en la educación básica, particularmente los de Educación Secundaria. Esto con el fin de darle sentido y propósito a nuestra labor docente. A partir de este objetivo generamos una compleja vinculación entre las actividades propuestas en la Situación Didáctica y nuestro propio desarrollo educativo.

Un objetivo más fue el de reconocer los rasgos esenciales del enfoque de enseñanza del español en la educación básica, pues funciona como el eje que guiará nuestra práctica. La forma en cómo funciona el método y se generan los resultados.

Así pues, analizamos y reflexionamos las semejanzas y las diferencias existentes entre los Planes de Estudio 2006 y 2011 mediante un cuadro un comparativo. Podemos decir que la Propuesta Curricular ha cambiado: En el plan de estudios 2006 se planteaba que el uso de ambientes colaborativos y desafiantes promovía la convivencia y el aprendizaje. Mientras que el 2011 plantea el desarrollo armónico e integral del individuo y la comunidad a través del desarrollo de los estándares de aprendizaje, para que el alumno aprenda a aprender, aprenda para la vida y a lo largo de toda la vida. Además, en el 2011 se hace alusión al trabajo docente mediante la planificación para potenciar el aprendizaje.